ливые вопросы и давать разъяснения, те самые, которые он с глазу на глаз с пациентом обсуждает совершенно свободно.
Когда появляется повод коснуться этой темы ближе в интимной беседе, то, разумеется, отец является для юноши, а мать — для девушки единственным лицом, имеющим на это право; самое большее, что могут сделать воспитатели и учителя, это — обратить внимание родителей на сделанные ими наблюдения. Несомненно, при наступлении возмужалости и пробуждении полового инстинкта необходимо обратить внимание юноши или девушки на новую полосу жизни и ее опасности, чтобы уберечь их от бессознательных заблуждении. Предотвратить эту опасность можно, если приучить молодежь к дисциплине фантазии, к серьезным учебным занятиям, физическим упражнениям, следить за тем, чтобы они не увлекались возбуждающим чтением, телевизионными передачами и фильмами, а также не употребляли возбуждающие средства: кофе, спиртные напитки, наркотики.
Половые отношения вообще такая серьезная тема, которую, понятно, невозможно и нежелательно вечно окружать мелочной таинственностью. Но в отношении детей Жан Поль говорит по этому поводу: «Что скрывает природа, того не должен раскрывать человек», и разъяснение процесса деторождения в школах — идея грубая и чудовищная; но взрослому воспитаннику, которому уже знакомы движения чувственности, воспитатель должен в подходящую минуту разъяснить, осторожно и бережно, дивную мудрость природы о процессе размножения, начав с растений. Он должен внушить ему, что воспроизведение жизни — дар тяжелый и ответственный, требующий от молодого человека, прежде всего, работы над собой, налагающий на него обязанность строгого самообладания и самоограничения, — чтобы он мог получить в истинной и прочной любви награду за долгое воздержание и вместе с нею счастье всей будущей жизни.
